As bruxas Merreca e Zamya...
A turma A22 ouviu a história das bruxas Merreca e Zamya. Os alunos realizaram uma atividade sobre a história...
A Bruxa Horrorusca dará uma festa de aniversário e manda vááários convites. Zamya e Merreca também recebem, mas cada uma tem uma opinião diferente a respeito, além do jeito bem peculiar de se arrumar para a festa!A Bruxa Merreca é desleixada, sujinha e muito relax. Já a Bruxa Zamya é uma perua totalmente estressada! As duas foram criadas pela Léia Cassol e pela Claudia Sanches. As crianças adoraram essas bruxinhas.
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Hora do trabalho...
Depois de ouvirem a história da bruxa Salomé, as turmas voltaram para suas salas e iniciaram um trabalho sobre a história.
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Hora do conto...
As turmas de A20 tiveram uma hora do conto especial essa semana. A professora Daniela veio para a escola vestida de bruxa, especialmente para esse momento.
A21
A22
A23
O beijo encantado da bruxa na despedida:
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Hora do conto: bruxa Salomé
A semana das bruxas nas turmas de A20/2010 iniciou agitada... A primeira atividade desta semana foi à hora do conto com a história da bruxa Salomé...
Era uma vez uma família humilde que vivia longe da cidade. Um dia a mãe precisou ir ao mercado da cidade e pediu para que seus sete filhos: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta-feira, Quinta-feira, Sexta-feira, Sábado e Domingo não abrissem a porta da casa para ninguém e também que não deixassem o fogo apagar. Como as crianças sempre obedeciam e ajudavam a mãe nos afazeres da casa, esta permitiu que cada criança lhe pedisse um presente do mercado. E, assim cada criança fez seu pedido:
Segunda-feira pediu um pedaço de manteiga, Terça-feira um canivete, Quarta-feira um jarro de louça, Quinta-feira um pote de mel, Sexta-feira pediu um pouco de sal, Sábado pediu bolachas e Domingo um pudim de ovos. A mãe se despede de seus filhos e sai para ir ao mercado. Enquanto as crinças brincavam dentro da casa ouviram uma batida na porta... Quem é? Perguntam... E, uma bruxa aparece na janela pedindo para entrar na casa e descansar porque havia acabado de perder o seu pé... As crianças não permitem que ela entre na casa, mas ela insite, e pede para que as crianças olhem para dentro do saco que ela carrega dizendo que tudo que as crianças enxergarem dentro do saco será delas, em troca de um pouco de fogo para o seu cachimbo. E, então as crianças se aproximam ...
Era uma vez uma família humilde que vivia longe da cidade. Um dia a mãe precisou ir ao mercado da cidade e pediu para que seus sete filhos: Segunda-feira, Terça-feira, Quarta-feira, Quinta-feira, Sexta-feira, Sábado e Domingo não abrissem a porta da casa para ninguém e também que não deixassem o fogo apagar. Como as crianças sempre obedeciam e ajudavam a mãe nos afazeres da casa, esta permitiu que cada criança lhe pedisse um presente do mercado. E, assim cada criança fez seu pedido:
Segunda-feira pediu um pedaço de manteiga, Terça-feira um canivete, Quarta-feira um jarro de louça, Quinta-feira um pote de mel, Sexta-feira pediu um pouco de sal, Sábado pediu bolachas e Domingo um pudim de ovos. A mãe se despede de seus filhos e sai para ir ao mercado. Enquanto as crinças brincavam dentro da casa ouviram uma batida na porta... Quem é? Perguntam... E, uma bruxa aparece na janela pedindo para entrar na casa e descansar porque havia acabado de perder o seu pé... As crianças não permitem que ela entre na casa, mas ela insite, e pede para que as crianças olhem para dentro do saco que ela carrega dizendo que tudo que as crianças enxergarem dentro do saco será delas, em troca de um pouco de fogo para o seu cachimbo. E, então as crianças se aproximam ...
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Visitantes internacionais!!!
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Descobrimos que recebemos visitas internacionais!!!
Muito legal, né!!!
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Hora da educação física!!!!
Mas a história ainda não terminou ...
O trabalho com a história "FANIQUITO E SIRICUTICO NO MOSQUITO" rendeu muito mais ...
A turma A21 foi convidada para ouvir a história e realizar um trabalho conjunto com a turma A22. A professora Daniela (A21) e a professora Quézia (A22) desenvolveram um trabalho colaborativo entre as turmas pois, pensam que os alunos passam a se conhecerem e interagirem melhor através da colaboração. Acreditam, ainda, que a ligação que ocorre na sala de aula (aluno-aluno e aluno-professor) está repleta de significados e de vínculos afetivos.
"Para aprender é necessário que se estabeleça um vínculo.(...)Não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem outorgamos confiança e direito de ensinar.” (Fernández, 1991, p.52).
Portanto, toda a aprendizagem ocorre nas interações sociais e está envolta em afetividade.
A escolha pelo trabalho colaborativo vai ao encontro da proposta em que o conhecimento é construído através das interações sociais. As relações entre colaboração e aspectos sociais remetem a Vygostsky (1994) e a ideia de que a aprendizagem ocorre na relação com os outros, através da interação social em um processo de apropriação e transformação de conhecimentos.
Sendo assim, após ouvirem a história do mosquito Frederico, os alunos da turma A22 escolheram colegas da turma A21 para trabalharem em parceria (duplas ou trios). Construíram, juntos, a casa da história...
A hora da história ...
A curiosidade para saber o que tinha dentro da casa...
A atenção, a explicação e a ajuda dos colegas...
A colaboração na hora de confeccionar a casinha ...
As casinhas prontas:
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Faniquito e siricutico no mosquito...
Tudo começou quando a professora Quézia, da turma A22, trouxe para seus alunos a história de um mosquito, o Frederico ...
O livro "FANIQUITO E SIRICUTICO NO MOSQUITO" de Jonas Ribeiro com ilustrações de André Neves, traz uma história leve que ajuda a compreender o significado de expressões como: "com licença", "por favor", "obrigada" e "desculpa". Ajuda, também, a entender que a melhor maneira de pedir as coisas é com delicadeza.
Era uma vez...
...um mosquito chamado Frederico. Um dia, ele se deparou com uma casa que tinha a porta e as janelas fechadas e resolveu que queria entrar para bisbilhotar. Gritou, esperneou, deu faniquito e siricutico, mas nada delas se abrirem. Frederico achava que fazia o que queria e que era só gritar que tudo se resolvia. A borboleta, o besouro, a abelha e a joaninha ensinaram a ele que existem algumas palavras mágicas que devem ser usadas para que as janelas e as portas do mundo se abram.
Tais palavras, usadas com delicadeza, ajudaram o Frederico a entrar na casa. Depois do aprendizado, o mosquito ensinou aos novos amigos, as lindas piruetas que sabia.
Num mundo onde a velocidade nos faz, tantas vezes, esquecermos de dedicar um olhar mais atento ao outro, eis aí uma boa oportunidade de ensinar os nossos pequenos a viver com gentileza.
Após a contação da história, as crianças confeccionaram a casinha da história de Frederico ...
As crianças abriram uma janeinha para Frederico entrar e desenharam as coisas que imaginaram que ele viu do lado de dentro da casa.
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A beleza está nos olhos de quem vê...
... e de quem transmite alegria!!!!
Após o trabalho com a história "UMA JOANINHA DIFERENTE" de Regina Célia Melo, a turma A22 estudou a história "A DESCOBERTA DA JOANINHA" de Bellah Leite Cordeiro. Pensando em se enfeitar para fazer sucesso na festa da lagartixa, a joaninha se arruma. No entanto, ela acaba emprestando seus acessórios para cada amiga que vai encontrando pelo caminho. Assim, todas podem participar da festa. A joaninha porém, fica sem nenhum enfeite, mas faz muito sucesso pela alegria e bondade que transmite aos outros!
Após o trabalho com a história "UMA JOANINHA DIFERENTE" de Regina Célia Melo, a turma A22 estudou a história "A DESCOBERTA DA JOANINHA" de Bellah Leite Cordeiro. Pensando em se enfeitar para fazer sucesso na festa da lagartixa, a joaninha se arruma. No entanto, ela acaba emprestando seus acessórios para cada amiga que vai encontrando pelo caminho. Assim, todas podem participar da festa. A joaninha porém, fica sem nenhum enfeite, mas faz muito sucesso pela alegria e bondade que transmite aos outros!
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